Ding 29 Mobiel internet

Onder het genot van een stuk pure chocolade( goed voor de lijn las ik zojuist in de papieren krant!) weer verder met de verdiepdingen. Mobiel internet. Zelf ben ik (nog) niet in het bezit van een smartphone. Wel zie ik de voordelen van zo'n telefoon, maar mij is geleerd: "earst it âlde guod oanein". Dus ik maak voorlopig nog mooi gebruik van mijn Samsung telefoontje, die werkt nog steeds. Digitale informatiedragers verdringen de bibliotheek, zo las ik in het artikel van Alice de Jong, de informatieprofessional.Bibliotheken zullen zo ingericht moeten worden, dat klanten op een intuïtieve manier hun eigen informatiestroom kunnen beheren. Maar zij schrijft ook dat mensen waarschijnlijk om zullen komen in de stroom van informatie en ze vraagt zich af of bibliothecarissen dan nog een rol kunnen spelen. Als ik kijk naar hoe het onderwijs en leerlingen werken , dan zie ik daar nog heel veel jaren een rol voor de bibliothecaris weggelegd. Natuurlijk kunnen apps daar ook een onderdeel van zijn, maar ik blijf geloven in de persoonlijke benadering. Het "echte " voorlezen door een persoon en de boekpromotie, kunnen in mijn ogen nooit vervangen worden door een apparaat. Natuurlijk kunnen apps een prachtige aanvulling geven op de verschillende programma's, maar voor mij komen de kinderen en het boek op de eerste plaats. Gister kwam er van een collega uit een andere bibliotheek informatie binnen over het "verappen" van kinderboeken en hoe wij daar als bibliotheek mee om zouden kunnen gaan. "Verappte kinderboeken zouden een middel kunnen zijn om kinderen naar echte boeken te leiden. We proberen kinderen dan via de digitale snelweg aan het lezen te krijgen. Naast de kinderen richten we ons uiteraard ook op de ouders, leerkrachten etc. Misschien kunnen we tablets met apps uitlenen?

Ding 28 Crowdsourcing en crowdfunding

Prachtig al die initiatieven, indrukwekkend is het verhaal over Estland. Hier raak je door geïnspireerd. Maar dan de vertaalslag naar de bibliotheek. Wat kunnen wij hiermee? Er schiet van alles door mijn hoofd: bezuinigingen, de bibliobus stopt, onderwijs. Het lijkt mij moeilijk om hier gericht mee aan de slag te gaan. Waar ik ook aan moest denken is het project van Kunst van Lezen: de leescoördinatoren bijeenkomsten. Leerkrachten van verschillende basisscholen komen een aantal keren per jaar bijeen, onder leiding van een bibliothecaris om een netwerk op te zetten. In Tytsjerksteradiel is sinds vorig jaar zo'n netwerk opgestart en naar mijn mening geeft dit wel mogelijkheden.Samen sta je sterk toch?
Verbeter de buurt: ik heb gezocht op mijn eigen gemeente en op Tytsjerksteradiel, beide doen mee, maar uiteindelijk worden er geen projecten genoemd. Daar schiet je niet zoveel mee op dus.
Het Ten Pages project ben ik wel vaker tegengekomen, als verstokt lezer zou ik misschien zo nu en dan ook mee moeten gaan doen. Dat is er tot nu toe nog niet van gekomen.
Wat kunnen we als bibliotheek met deze materie?
Op kleine schaal ga ik door met mijn netwerk en wie weet ontstaan er in dat netwerkje wel grootser ideeën!

Ding 27 Privacy en veiligheid

Nadat ik de opdracht heb doorgelezen, ben ik naar de site van Flickr gegaan. Helaas :" Flickr has the hiccups", en dat stopte ook maar niet, dus geen foto in mijn blog. (misschien een andere keer?) Van de 23 dingen ken ik deze site en zo nu en dan maak ik hier gebruik van. Het is goed om bewust te zijn van copyright. Ik ben niet werkzaam als informatie medewerker, heb dus ook geen rechtstreeks contact met klanten. Als onderwijs consulente vind ik het wel belangrijk dat leerlingen bewust gemaakt worden van het feit dat ze niet zomaar (voor opdrachten en werkstukken) kunnen knippen en plakken van internet. Dat geldt uiteraard ook voor mijzelf. Ik probeer zoveel mogelijk mijn bronnen te vermelden.

26 Privacy en veiligheid

Als ik mijn eigen naam google, dan kom ik vooral werkgerelateerde zaken tegen. Bibliotheek 2.0, Kinderboekenweek 2.0, de brochure bibliotheek & basissschool, foto's van de Nationale voorleesdagen (geplaatst door een peuterspeelzaal, zonder dat dat mij is gevraagd!) etc. Allemaal onschuldig. Op de site van Jirnsum staat een foto van mij en mijn dochter in het Rijksdaggebouw in Berlijn. Geen schokkende zaken dus. Theo en Jeroen hebben vorig jaar tijdens een sectoroverleg uitleg gegeven over privacy etc. Naar mijn idee ben ik redelijk op de hoogte van de "gevaren"
















Collega Jeroen en Theo hebben tijdens een sectoroverleg in 2011 veel informatie gegeven over privacy en veiligheid.

25 Screencasting.

Een plaatje zegt meer dan duizend woorden.... Screencasting is een filmpje van een gebruiker om iets uit te leggen. De informatie, behorend bij dit ding, heb ik doorgelezen en een aantal blogs van collega's bekeken. Op dit moment voel ik mij niet geroepen om zelf een screencast te maken. Daar zijn verschillende redenen voor, praktische, zoals geen microfoon, maar vooral omdat ik vind dat ik geen goede stem heb voor zoiets. Bovendien ben ik van mening ( met alle respect voor diegenen die wel een screencast hebebn gemaakt)dat de kwaliteit niet altijd even goed is. Dat heeft natuurlijk ook met het embedden te maken. Toepassingen voor de bibliotheek: misschien kunnen we iets maken voor de klassebezoeken, zodat de "uitleg "van de bibliothecaris wat ingekort kan worden.

Ding 24 mediawijsheid

Woensdag 14 april 2012

De Mediawijsheidsquiz ging goed, vind ik zelf en dat was ook de uitslag van de test.
Behoorlijk wat algemene kennis en goed bekend met sociale netwerken en ik schijn bewust te zijn van de veiligheid en risico's! Ik heb de test snel gedaan en doordat ik soms de vragen te snel las, nog wat foutjes gemaakt. De laatste test werden er soms vragen met een ontkenning gesteld. KWESTIE VAN GOED LEZEN JITSKE. Leermoment: niet te snel willen:)
Rol mediawijsheid binnen de bibliotheek:
In opdracht van het MT heb ik een voorstel geschreven voor de invulling van een combinatiefunctionaris/mediacoach in Tytsjerksteradiel. Het onderdeel mediawijsheid komt vanaf groep 5 t/m 8 in verschillende programma's en projecten aan de orde in de deelnemende basisscholen. Voorbeelden hiervan: hoe vindt een leerling de goede bronnnen voor informatie, slim en velig internetten etc.

Tips voor de week van de mediawijsheid:
ook in de andere twee gemeenten van ons cluster programm's voor scholen aanbieden. Gebeurt nu ook al , maar de afname is nog niet optimaal. Misschien bij de scholen langsgaan?

15 maart, aanvulling:
Nadat ik mijn blog gepubliceerd had, bedacht ik dat we in ons cluster het project Movietrader gaan uitvoeren. Movietrader is voor de eerste 2 klassen van het Voortgezet Onderwijs. Goede invulling voor de week van de Mediawijsheid.

Verdiepdingen

Woensdag 14 maart 2012.

23 dingen: wat heb ik ermee gedaan, nadat we de cursus hebben afgerond? Samen met Yke delen we verschillende Google Documenten. Een overzicht van alle door de SBMF aan scholen aan te bieden projecten etc. Erg handig, als er een reservering van een school binnenkomt, kunnen we alletwee kijken of het project beschikbaar is op het gevraagde moment en we kunnen er alletwee op hetzelfde moment wijzingen in aan brengen. Daarnaast heb ik mij aangemeld bij verschillende groepen. (community's voor basisonderwijs etc)Verder neem ik deel aan de Wiki Friesbibliotheeknetwerk. Ook superhandig en informerend! Door de cursus 23 dingen ben ik goed op de hoogte van veel verschillende ontwikkelingen. (3 jaar geleden was twitter nog redelijk onbekend bv)